Seminario de Ilda Levin: Psicoanálisis con niños y adolescentes - EFBA

Seminario de Ilda Levin

Previo al inicio del psicoanálisis con un niño o adolescente,
¿Cuál es la función de las entrevistas preliminares?
¿Cuál es el lugar que el niño ocupa en la estructura del otro materno, del otro paterno? ¿Síntoma? ¿Objeto?
¿Cuáles las condiciones para iniciar una cura?

Estas preguntas conducen nuestra propuesta. Son preguntas que surgen cada vez en nuestra práctica cotidiana con niños y adolescentes y que vamos a desarrollar durante nuestras cuatro reuniones.

Se trata de situar las posibilidades de avanzar en un psicoanálisis así como abordar los obstáculos productos de identificaciones, fijaciones, dificultades en la estructuración del narcisismo y del fantasma.

El tema nos permite preguntarnos sobre los primeros encuentros con el analista, aquellos que surgen durante los encuentros preliminares a un tratamiento posible. Puerta de entrada a la aventura de un sujero en el recorrido por su deseo, las entrevistas preliminares pueden ser muy bien la ocasión de recibir al sujeto en el despliegue de su decir. Para esto es preciso primero iniciar el recorrido que posibilite cierta demarcación entre demanda y deseo, que se especifica como cortes en el toro.

Es función del analista, de su deseo, poner en movimiento esa posibilidad, ese puente que hace a las condiciones mínimas requeridas para pasar de las entrevistas preliminares a un tratamiento posible con niños y adolescentes. La topología nos ayudará a delinear los bordes necesarios en la apuesta por el sujeto y su articulación en el fantasma, y que conciernen tanto al inicio como a la finalización de las entrevistas preliminares.

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